En esta actividad propusimos a los alumnos construir un robot de tracción con Lego Wedo 2.0 siguiendo la unidad didáctica propuesta por Lego Education, pero realizando variaciones al robot propuesto. El robot arrastraría objetos colocados en su cesta. De esta manera construyeron un sistema de transmisión de movimiento (del motor a las ruedas, con engranajes cónicos), programaron el robot con una secuencia sencilla de bloques y pudieron investigar las fuerzas de tracción. Añadieron objetos en la cesta hasta que se logró el equilibrio. Posteriormente colocaron neumáticos al robot para aumentar la fuerza de fricción entre las ruedas y la superficie, aumentando así la fuerza de tracción. La interacción oral durante el proceso de construcción del robot fue en inglés. Completaron un formulario de seguimiento de la actividad. MÁS FOTOS Capturas de parte del formulario: VÍDEOS
La primera actividad que habíamos propuesto hacer en el proyecto dentro del apartado "Mujeres destacadas en el ámbito científico" consistía en realizar un trivial. En un muro colaborativo Padlet los alumnos insertaron previamente fichas técnicas sobre mujeres destacadas en el ámbito científico. Luego, ayudándose de este Padlet, cada grupo escribió cinco preguntas relacionadas con la científica que habían estudiado. Además, también añadieron preguntas de gramática en inglés, verbos irregulares en inglés y vocabulario relacionado con el tema estudiado. Con estas preguntas se elaboraron unas tarjetas que cortamos posteriormente con una troqueladora. Así en esta sesión los alumnos estuvieron jugando con un Trivial elaborado por ellos! Y a la vez, aprendiendo. A partir de las preguntas que habían elaborado sobre mujeres científicas se creó un juego Kahoot, con el que lo pasaron muy bien. MÁS FOTOS
Se trata de un proyecto financiado por el Ministerio de Educación. Los objetivos del programa son los siguientes: a) Promover la enseñanza-aprendizaje competencial, trabajando simultáneamente varias competencias clave. b) Desarrollo de la competencia lingüística en lengua extranjera (inglés), con especial énfasis en las destrezas orales. c) Desarrollo de la competencia digital: manejo de dispositivos móviles, tablets, apps y programas específicos (Stop Motion, Scratch, etc.). d) Desarrollo de la competencia matemática y científico-tecnológica, Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. e) Desarrollo de la capacidad del alumnado para trabajar autónomamente, de manera colaborativa y con sentido crítico. f) Empleo de la metodología CLIL, integrando la práctica del idioma en contextos reales al tiempo que se trabajan contenidos de las áreas de Física-Química y Tecnología. g) Favorecer la implicación del alumnado en el conocimiento y la interacción con el mundo físico que nos ro...
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